文章摘要:学生体育素养评价体系（CAEPL）是学校体育改革领域的重大理论创新。就其内在指向而言,基本命题是如何将理论模型转化为可应用的现实成果。本文主要通过案例分析等方法揭示:在上海市学生体育素养评价体系应用实践中,信息技术在功能架构、实际应用、融合先进技术等方面成为转化完成的重要动力。在制度变迁理论视域下,上海市实际应用案例的启示意义是:对学生体育素养评价体系而言,信息技术不仅具有工具应用价值,更有内化为制度变迁动力的深层价值。学校体育评价制度构建、学校体育改革深化,应更加深刻地把握信息技术作用,更好回应加快体育素养评价体系纳入重大考试的理论和实践关切。

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论文分类号:G807;G434